“你听说过分级阅读吗？对孩子的阅读水平了解多少？” 11月13日下午，上海国际童书展（CCBF）当当主场活动的儿童分级阅读现状研讨会上，中科院心理研究所教授王明姬、“三叁阅读”总经理王敏、蒲公英童书馆总编颜小鹂、公号达人毛爸与当当童书总经理周莹一起，就国内外分级阅读现状及中国分级阅读的未来趋势进行探讨，破解父母在孩子阅读过程中的现实难题。活动现场，当当联合艾瑞发布《2020年中国K12阶段学生“分级阅读”白皮书》（简称“白皮书”），艾瑞分析师现场剖析国内外分级阅读的发展现状，直击父母选书难、孩子阅读效果差等痛点。三叁阅读介绍了大数据下的全新阅读方式，通过阅读能力测评系统了解孩子的阅读水平，提供定制化的阅读书目，将孩子的阅读提升可视化。彻底解决父母选书难、孩子阅读效果差，不可量化等痛点。

 72.7%的父母自以为了解孩子的阅读水平，其实不然

 “95%的父母在孩子阅读方面存在困扰，孩子读书不专注、选书难、阅读效果差等是困扰诸多父母的难题”，艾瑞分析师当当主场解读白皮书时提到，随着大语文时代下语文阅读量、课题范围和重要性的提升，父母对孩子高效阅读迫切性也越发紧要。99%的父母会通过亲子阅读、养成孩子的阅读习惯和买书的方式提高孩子的阅读水平，但在如何为孩子选书，怎样提升阅读效果方面，爸爸妈妈普遍显得有些束手无策。 

白皮书显示，分级阅读就可以解决这个问题。在正式进入分级阅读的话题前，艾瑞通过全国父母抽样调研问卷的方式，从父母对阅读水平的认知和孩子阅读水平的判断为切入点，发现了这样一些数据：72.7%的中国父母自以为很了解孩子阅读水平，但如果问到他们如何定义“阅读水平”，仅有29.1%的父母的认知是正确的。66.3%的父母认为孩子的中文阅读水平较好，如果以5分为均值，他们打出了3.78平均分。超过半数的爸爸妈妈们自我感觉良好，是源于个人的主观判断，他们以向孩子提问、孩子自己的阅读反馈、答题正确率等为判断依据，作为了解孩子阅读水平的路径，但这种带个人主观视角的判断方式，真的就能客观反映孩子实际阅读水平吗？又为什么有的孩子读了很多书，但阅读效果仍然不理想呢？

仅45.7%的父母正确理解“分级阅读”

爸爸妈妈对孩子的实际阅读水平不能客观了解，那么对分级阅读又了解多少呢？白皮书显示，65.9%的父母听说过“分级阅读”，在这一比例的父母中，有69.3%的人表示是按照孩子的阅读水平进行课外阅读的。综合这两大数据，仅有45.7%的人才是真的了解“分级阅读”的内涵。分级阅读，不是分年龄阅读，也不是分年级阅读。只有根据孩子的阅读水平进行的读书行为，才是正确的“分级阅读”。而在这方面，“为孩子选购与阅读水平匹配的图书”是家长们的首选，也有近半数的父母会从较权威的老师、教授和专家处获取分级阅读书单，提升孩子的阅读素养。

实际上，家长们对分级阅读的认知鸿沟，与国内环境不无关系。中西方相比较，国外分级阅读发展时间长，各市场主体积极参与，已有被广泛采用的Lexile、AR/GE、GRL、DRA等主流分级阅读标准，分级阅读被学生和家长普遍认可。而我国的分级阅读发展时间较短，至今仅十几年发展时间；更因中文分级难度更大、市场各参与主体未形成有效合作、用户认知度不足等原因，中文分级阅读尚处于发展初期。

“读书不易，父母叹气”。解决父母的困扰，帮助孩子高效阅读，通过分级阅读就可以实现。

三叁阅读中文分级阅读能力测评的系统软件。对标国家课标和国际PISA阅读测试体系，结合汉语言文学特点，通过对语言教育学、儿童心理认知与发展、阅读专业、大数据挖掘与数理统计等全领域研究，联合多家高校专家团队及国内资深阅读专家小组，精心打造出一套量化中文分级阅读标准Grade Level，并研发了儿童中文分级阅读平台三叁阅读。为孩子提供科学客观的阅读能力测评，根据每个孩子的个体阅读能力与兴趣爱好，匹配个性化阅读书籍，逐渐培养孩子的阅读习惯，全面提升综合阅读能力。从根本上解决孩子不知道读什么书，家长不知道买什么书的问题。

三叁阅读通过五大板块帮助孩子将分散性阅读方式逐步培养为系统性阅读方式。

1、阅读能力测评系统

孩子通过自适应阅读能力测评，从6大维度，12项指标对孩子阅读能力进行全方位的分析评价。

2、图书难度测评体系，科学分级图书

自建2.5亿语料库进行深度研究分析，联合多家高校专家制定图书难度分级标准，将图书进行科学分级。

3、定制化阅读书目推荐

根据孩子阅读能力测评结果、兴趣爱好及心理认知等维度，为其精准科学的推荐与之阅读能力匹配的定制化书目。培养孩子阅读兴趣，逐步建立阅读习惯，提升综合阅读能力。

4、整本书精讲课

参照教育部课标推荐，结合阅读策略学习及大语文主题等，为孩子提供整本书带读及精读课程，教会孩子如何阅读一本书。

5、读后检测习题

孩子阅读完整本书后，可以进行读后测试检测，根据该书涉及到的阅读策略学习要点，从多个维度出题，及时了解整本书学习效果。

焦虑感爆棚，69.9%的父母对孩子提出高要求

当当和艾瑞联合发布的这份白皮书中，87.9%的父母在了解到分级阅读是什么之后持接受态度。一线城市相较二、三线城市，接受度和认知度也越高。从城市维度看，北京父母无论是在对分级阅读的认知度还是接受度上，都呈现“双高”特征；如果让孩子接受一下分级阅读测试，武汉父母表现出超高意愿。看来，这所接受全民核酸检测的“英雄之城”，在科学量化孩子阅读水平的行动意愿上也更胜一筹。 

分级阅读是用科学的标准和量化体系，让孩子读与自身水平一致的图书。但调研数据发现，69.9%的父母希望分级阅读书单高于孩子的真实水平。爸爸妈妈对孩子提出高要求，与语文学科难度增加，学生阅读量大幅增长密切相关。父母们都不希望孩子读书掉队，成为同龄人中的佼佼者，拔高孩子的水平，这份期望值，也更多凸显了为人父母内心的焦虑。

三叁阅读打造分级阅读服务闭环

全民阅读时代，阅读的比重被进一步强化。无论是成长还是成才，孩子拼阅读的时代已经来临，分级阅读可谓大势趋势。设定科学标准评测孩子的阅读水平，将“测试-荐书-读书-读后测评-周期性测评-进阶”的一整套科学体系，应用于孩子k12教育的各个阶段，三叁阅读依据数学模型得出数据结果，与K12的上学年级相对应，将中文文本难度值分为12个级别，每个年级对应一个级别。然后又将每个年级分为10个级别，分别对应每个年级的学期对应月；例如文本难度2.7，表示对应的是二年级第七个月的难度级别。在中文分级阅读图书量化测评标准方面，已经出具了可供父母选择的权威分级阅读书单。

K12学校通过测试学生阅读能力，提供学校和老师实时监测系统，便于老师实时查看班级学生阅读能力测评情况、阅读量、读后测试检测情况及综合阅读能力分布情况，更好的帮助老师对学生进行分层教学及管理。学校可以查看全校阅读情况，便于宏观调控及数据分析。

基于阅读数据的处理分析基础，三叁阅读也为出版社、图书电商、图书馆、教育管理机构、阅读协会等机构提供大数据技术及数据处理等服务。三叁阅读希望通过自身在算法和数据处理挖掘的优势，联合多方的力量，让分级阅读在中国更加普及，让中国孩子的阅读力更强。