我们为什么主张孩子应该多参与美术活动？这是因为美术与孩子之间具有天然的亲近性。美术是一种直观的视觉形式语言，它自由、生动、直接，没有太多标准化的东西，不需要复杂的理解。孩子们都愿意通过涂涂画画来表达自己的想法和感受，可以说绘画是孩子的第二语言。因此，书籍《培养绘画能力的6门课》便充分利用好这一特性，使孩子能够通过一系列的绘画行为培养他们不同方向的综合素养和能力。

《培养绘画能力的6门课》作为徐悲鸿中学的美术官方教材，选取了六门绘画课程，包括黑白画、细密钢笔画、淡彩风景、漫画、版面设计和艺术赏析，从基本技能到创作练习指导和艺术史的了解，介绍每一种绘画的主要技法和创作的方法，配图展示了在学习过程中产生的优秀作品。该书通过与贴近学生生活实际的艺术创作练习，培养学生的观察、动手能力，拓展学生艺术思维的同时旨在提高学生的艺术素养，从而全方位地培养绘画的能力。

《培养绘画能力的6门课》强调美术活动对孩子们的意义更多呈现在通过积极参与一系列的美术相关行为，从而拓展孩子多方面的综合能力和素养，对儿童美术教育行业有着重大的启迪和引领作用。书籍中更加丰富的绘画图案对儿童思维能力、情感体验能力、想象力与自由表达能力等的形成有积极意义。该书籍强调“感受力和观察力是美术的根本素养”的理念也是儿童美术教育行业圭臬。（文/刘刚）