在2020年复旦大学中文系大一新生会议上，复旦大学文科高级教授、重工学院院长陈尚军回应了许多学生的担忧--复旦大学是否是一流学校。陈教授的声明非常发人深省。他说：

复旦大学在中国是一所很好的学校，但我也可以告诉你，我们和世界一流的大学之间的差距也是显而易见的。复旦的优势在于，学校的领导和老师都很清楚我们和世界一流的大学之间的差距，所以我们都在努力从国际的角度来研究我们的学科，并研究我们汉语学科的各个方面，"他说。

9月24日，在教育部新闻发布会上，教育部发言人说，经过五年的建设，有关学校不断积累优质资源，不断加强内涵建设，取得了一定阶段性成果，但我们也要清醒地认识到，中国高等教育的整体实力与世界一流大学还有很大差距。

这些都是诚实和理性的态度。尽管有很多坐标来评估一所大学是否是"世界级的"，但截取一所大学的一面可能会引领世界。然而，当审视一所大学作为一个整体的地位时，人们不可避免地会把它放在国内外最著名大学的排名上。与其勉强推出一个不太有意义的"世界级"名称，不如承认这一差距，并保持一个清晰的理解。

更有价值的是，尽管陈教授承认复旦与"世界一流大学"之间的差距，但他对学生的地位是一个具有世界级视野的一流标准，他在讲话中特别强调："到目前为止，你学到的应该是所有人类文化科学和文化的结晶。"你学到的不仅是中国文化的遗产，还有世界上许多国家的先进文化。"同时，陈教授也提到了一个非常具体的愿景问题，说复旦大学图书馆国际化程度低，可能不利于从国际角度看待他们的学术研究，鼓励学生"充分利用各种资源，同时又有开放的视野和自由的思维。

读了陈教授的这些讲稿后，不由得感叹这样一位教授，这样的头脑和眼光，配得上"世界级"。如果学生受到这种影响的引导，他们可能会更清醒地面对世界和知识，能够在更大的框架内看待自己和国家。"你可以看到，世界是如此丰富和多元化，许多问题并不是简单地就能得出结论。

一所主张开放、自由和多元教育理念的大学，无论其名义上的"世界级"与否，都是值得尊重的。什么样的教育和精神营养是大学真正应该探索和追求的方向。

所谓的"世界级"也很难有一个绝对客观的标准，每年都有一些院校公布世界顶尖学校的排名，大学席位的数量往往是矛盾的。从根本上讲，大学是否是"世界级"，不是由组织来排名，而是由大学的教授和学生自己在长时间和广阔的空间里自己努力赢得的声誉。

换句话说，无论"世界级"与否，不是一个永恒的结论，而是一个动态的过程。只要你真诚地走上卓越之路，暂时登上"世界级"名单并不是丢脸的事。

最近有很多关于"世界一流大学"的讨论，陈教授的演讲为我们如何处理这些问题提供了一个例子。在真正追求的教师和学生眼中，"世界级"将不是一个假名，而是一个理想或目标。无论你从哪里开始，方向都应该是"一流"。因此，与其把时间浪费在清单或名字上，不如以脚踏实地的方式看待智者，提高他们的学术素养和认知领域。