第十四届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育统计与测量学术年会于8月11日-13日在华南师范大学顺利召开。大会吸引了海峡两岸暨香港的409名学者现场参会，与会者来自70余所高校、10余家考试院以及相关企业，包括北京师范大学、华东师范大学、台北教育大学、香港中文大学等高校学者，以及教育部教育考试院、微软亚洲研究院等教育和心理测评机构的众多代表，共同分享创新成果。作为教育信息化行业测量评价研究领域的代表，一起教育科技测量与评价研究院团队受邀参加会议，并在大会发表5篇文章，其中过程数据应用于错因分析的研究荣获大会“青年学者优秀论文奖”。

据悉，本届研讨会由中国教育学会教育统计与测量分会、中国心理学会心理测量专业委员会与中国测验学会(台湾)三家学术机构联合发起，为两岸专家学者提供了一个沟通交流、互相学习的平台。同时，也强化了两岸之间的学术交流与合作，为两岸学术的蓬勃发展注入了新的动力。在人工智能时代的浪潮下，心理与教育测量正迎来更广阔的发展空间，而这一次精彩的学术盛会，定将为两岸学术研究与合作铺就更为坚实的基石。

值得一提的是，作为本次测量盛会的获奖企业，一起教育科技在多年数字化转型实践中，一方面在教育监测及数据服务保持了行业优势，另一方面也拓宽了教育评价在教育领域的价值范畴，将“评”融于教与学、将“评”用于教与学。

在国家推进教育信息化从三通两平台到教育数字化转型的战略指引下，一起教育科技测量与评价研究院理论结合实践，证明了教育评价在教育数字化转型中的三大作用：顶层系统设计指引智慧教育产品方向；科学数据应用助推数据辅助教育决策；连结数字变革、教育理念及教育实践。

第一，顶层系统设计指引智慧教育产品方向。教育数字化转型的目标之一是将业务数据化，数据可量化。教育评价在很多场景中就是发挥这样的作用，即在评价目标的框架下，应用多种数据形成评价指标，为教育教学决策提供依据。因此，在智慧教育的产品设计中，就需要依托评价进行顶层设计，以终为始地进行设计功能、开发算法等。一起教育科技将学习过程中产生的业务数据经过数据治理、建模、验证，由符合区域教育理念的评价框架指引智慧教育顶层设计，实现有倡导、有实践、有监控。

在过去的两年中，一起教育科技在多个合作区域探索了评价指引顶层设计的智慧教育项目转型。在上海市闵行战略合作项目中重点支持区域教育治理的突破性变革。在闵行区的教育理念倡导下，一起教育科技基于过程数据挖掘建立了集教学规范、教学研究、教学效果三大主要方向的教师评价体系，并结合日日清、周周清、月月清的周期性教学指标数据，引导教师及时解决教学问题，挖掘数据发现，实现精准教学。

在上海市长宁区的“活力教育”理念指引下，一起教育科技与其共创了“三力评价体系”，以“三力指数”落地长宁区“活力教育”理念，并形成了区校两级的活力教育看板，每月、每学期评价学校、班级，引导教师关注学生的学习力、生命力和解决力。同时，长宁区以原有区本作业为主，借助一起教育科技的测量与评价技术，支持区域教研的题库资源供给。

另外，针对多个合作区域的共同诉求，一起教育科技还设计了助力教育模式变革的教学工具，包括共性问题解决、分层作业设计、个性化学习指导等，帮助教师由看数据到用数据，提升教师应用数据的能力。通过数据筛选共性问题，设置分层特性，甄别个别学生的习惯或学情问题，从而将教育数字化转型落到管理、教学、教研与学习。

第二，科学数据应用助推数据辅助教育决策。教育评价为教育数据辅助决策提供了必要的理论基础。测量与评价发展至今，已不再仅仅是评估学习成果的工具，而是一个涵盖“评价为了学习、评价作为学习、评价学习结果”的综合领域。其严谨的研究范式在数据资产如此丰富的信息化过程中，保证了数据辅助教育决策的准确性与科学性。这涉及教育与心理理论、测量工具开发技术、算法研究与验证的范式等诸多方面。可以说，如果没有教育评价，那么数据只是数据。

一起教育科技通过不断研究与实践，逐渐形成了以学生核心素养和教师专业素养为中心，立足以评促教的发展性评价视角的数据产品，其中推出的典型应用包括：在每次统一作业的智慧笔数据报告产品中，分析基于客观数据的作业质量标准和错因分析，为教研活动提供了丰富数据，有效帮助教师进行提升决策；而对于阶段性的多次作业数据，各角色报告则聚焦于学生分类、以及各类别学生学科素养的薄弱与优势、行为品质画像，以形成具体的改进建议；在教师专业素养方面，典型成果是基于云课堂与智慧笔数据形成的课堂教学助手以及课后反思报告，帮助教师从课堂实施、目标达成、课堂氛围等多方面提升课堂质量。

第三，连结数字变革、教育理念、教育实践。教育评价在业务中是数字技术变革、教育理念革新与一线教育实践的综合体，发挥了连接各领域的枢纽作用。如今公认的教育数字化转型方向大多围绕应用，缺少评价，因此存在“教育最后一公里”的问题，教育理念很难落地，一线教师在应用产品时缺乏目标，并存在多产品之间的数据相互隔离现象。

一起教育科技测量和评价研究院在近几年的教育数字化实践中，积累了丰富的跨领域合作的经验，通过产品和服务整合技术、理念、实践，实现数据的上下流转，让数据推动理念，让理念指导实践，让实践生成数据。通过与大数据部门密切合作，实现了业务之间数据的互通互连，同时积极探索先进算法的应用，平衡AI能力与教育解释性，研讨最新技术应用于教育领域的可能。

一起教育历经十余载，专注于让学习成为美好体验。在智能技术浪潮迭起的当下，一起教育科技以测量与评价研究赋予了教育数字化转型新的实践路径，为软硬件注入了数据应用与流转的血液。一起教育科技将在今后的数字化转型实践中，不忘初心，研究和探索更加精准、丰富、易用的评价产品与服务，助力教育评价改革。