我可以肯定，99%甚至100%的中国校长都是非常优秀的教师，然后从优秀的教师到教育主管，再到学校的中级水平，再到校长，一步一步地达到最高水平。

我仍然对中国中小学校长的素质感到非常满意。

每年对中国中小学校长的职业培训和资格条件进行检查。

中小学的领导受教育界的直接监督。在学校中，教职工代表大会的权力受到监督和限制，学校中的一些党组织对校长的工作提出建议和批评，现在都实行党领导下的校长负责制。

学校的工作政策多种多样，所以问题不大。有些人担心县里的学校招聘会出现腐败，这是不必要的，因为每一位校长都会尽一切努力招聘和引进高素质的教师，以提高自己学校的教学质量和转轨率。

目前，中小学实行全面的分权管理，虽然学校领导的权力已经扩大，但监督机制很快就会跟上。首先，它是由教育部门和纪律监督部门监督的，这样才能确保学校权利的正确行使和运用。

教师只需担心自己的教学质量是否得到了有效的提高，认真的备课、辅导。反思自己是否正确地实践了教书育人的根本目标和宗旨，记住了原来的心，不忘了使命。三英尺长的讲台，培养桃李，教师不仅可以燃烧自己，更重要的是，可以照亮他人。

教师职业是最伟大的职业，任何时候都不能失去奉献精神。我相信，对于高中校长来说，他们中的大多数人都有一定的实力。

因为高中的教学质量、升学率，整个城市，特别是每年的高考，几乎每个人都在问，那学校的考试有多好，给校长老师甚至各级领导看不见的压力，考试不好，就得上完课。

中小学校长是中国教育的中坚力量。改革开放几十年来，校长贯彻国家教育政策，保护儿童成长，恪守责任，不忘自己原有的理想和愿望。触犯法律的情况很少，但缺点不为人所知，主流值得赞扬。

大多数校长都有问题，主要是因为校长的选拔机制和权力限制。最好的办法是：由教育署、学校教职员、家长代表、学生代表、社区代表共同投票。

这样，买卖官的问题就能解决。99%的中国校长都站在职称的前列，人们不为自己做，扼杀地球。如果有革命烈士的思想意识，他们应该是最后的职称荣誉，太少，人手太少--从业者！

我们学校是一所农村初中，近几年来，我经历过一位校长，一位是私人教师，一位是合法的校长，班里不会有班，只能拉关系。

一是父亲从厨房管理仓库开始退休进入学校，然后通过会计自考成为一名教师，依靠人际关系的提升慢慢成为校长，最后发现财务问题已经从他的岗位上消失了，其中最少的是非常出色的。

99%甚至100%的中国校长都是很好的老师，然后从好老师到教育主任，到学校中间，再到校长，有多少校长被总务、政治和教育副总裁提拔了？

我见过校长连工作计划和总结都不会写，校长甚至连演讲和工作报告都不会写，校长整天都和学校分离，他的制度是为了约束他人，他能做的最突出的事情就是投机和利用这些好处。

目前，很多中小学都是由校长和秘书挑选出来的，没有监督，只有一个人，在基层不懂太多东西，教师是最伟大的职业，任何时候都不能丧失奉献精神。