从教11年来，济南市顺文中学的林兆秀坚持以学生为中心，多次被评为市级和区级优秀班集体。作为初中思想政治课的班主任，她始终重视学生的价值引导，引导学生养成良好的习惯。她是孩子们的向导，快乐与合作，互相传授成绩。今年9月，林兆秀被评为全市第七批"班主任"。

2009年，林朝旭进入济南市顺文中学，成为思想政治教师。从成为教师的那一刻起，林兆秀也开始了班主任的职业生涯。

初中是孩子成长的一个非常重要的阶段，当时我告诉自己，我必须从孩子的角度来考虑这个问题。作为一名负责思想政治科学的初中教师，林兆禧决定结合自己的教学纪律，重视学生的价值，每周一次的专题班会已经成为林兆旭与学生交流的机会。

以人为本"是林兆秀经常说的一句话，虽然这四个字很简单，但她确实花了很多功夫，她认为班会需要用大脑来思考问题，用眼睛去发现问题，真正与学生的心对话。

2012年，林兆秀准备了一次以"尊重"为主题的班会。这个看似简单的班会主题，在心理学范畴和沟通指导方面都有着深远的意义。

如何巧妙地介绍这个宏大的主题？只有一个重要环节，林兆秀反复修改。受餐厅设置的双门启发，她设计了一个"猜测"游戏，让学生猜出自己的设计意图。这一介绍得到了专家的高度认可，在最后的课堂上也显示出了良好的效果。

班会的设置只是过去11年林兆秀班级的一个缩影。从孩子们的角度来看，学生们必须能够感受到你的心。"在她的领导下，班里的气氛总是乐观、阳光、积极。

班主任要从孩子的角度了解他们的不同之处，宣传他们的个性，发展他们的个性。因此，林兆禧在尊重每一个学生的基础上，努力引导学生养成良好的习惯，展示个性，实现自我教育，努力培养有理想、有信念、有学习意愿、有良好品德、有责任心的优秀青少年。

在采访中，林兆秀谈到了他的学生，总是面带微笑。孩子们很听话，很合理，所以班级管理很容易做。"在林兆秀看来，学生良好习惯的培养与平时的班级管理有着密切的关系。

与教师相比，班主任的工作是琐碎而复杂的，但这一切都可以在林兆秀这里组织起来。她告诉记者，班主任必须善于组织和管理学生，如果不能建立一支好的班干部队伍，就很难顺利地开展各项工作。

在新学期开始的时候，她将非常注重培养班里的骨干，让学生自我管理。这些优秀、负责任、愿意为同学服务的学生都是班干部。通过培训和教育，他们成为学生的榜样，推动其他学生奋发向上，形成优秀的班级作风。

今年寒假，面对学生在家学习的现状，林兆秀开始思考如何激发学生的学习热情。经过不断探索，林兆秀开始认真量化每个班每个学生的出勤率、课堂互动和家庭作业，每天出版，每周一选出。

为了更好地调动全体员工的积极性，我根据学习情况将全班分为四组：胡兰、锦鲤、摇动和破冰。每个小组的冠军、亚军和亚军都可以列入荣誉名单。林兆秀说："尽管每天都有很多繁琐的统计工作，但看看学生量化成绩的"分数计算"，看看每周都在变化的荣誉名单，网络道德教育已经掌握了，也产生了效果，这种良好的状态帮助学生顺利过渡到课堂开始阶段。

在班级管理方面，林兆秀还采用了值班监控系统来激励学生，一些课堂日志记录了他们的学习和生活，通过定量的分数方式奖励成绩高的学生，激发学生的班级整合感和归属感。

济南市顺文中学党支部书记卢永美告诉记者，信文中学计划成立一个以林兆祥先生为首的"兴辰德育研究室"，带领更多班主任建设学习型研究共同体，提高班主任的专业素养，更好地探索学生德育发展的规律，使班主任工作进一步走向现实。