（撰文 | 潘悦）在数字化时代，大数据已成为推动社会进步的关键引擎，尤其在基础教育领域。大数据不仅提供丰富的教育数据资源，还可以通过数据分析准确识别学生的需求和问题，为个性化教育提供有力支持。通过大数据应用，基础教育将可以实现科学高效的教学管理，推动教育公平与质量的双重提升。大数据被视为是实现教育现代化、实现教育强国梦想的关键力量。

近日，在江苏省南京市举办的首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会上，施渫非先生研发的基于大数据的幼儿健康管理系统V1.0荣获了优质教育科研成果评选一等奖，再次证明了大数据技术在教育领域中的巨大潜力。

2020年12月5-6日为期两天的首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会在江苏省南京市隆重召开。中国基础教育论坛诞生于深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实党的十九届五中全会精神和全国教育大会、全国基础教育工作会议精神的背景之下，是一项国家级的重要论坛，论坛紧紧围绕育人方式变革的目标开展，聚焦和展示中国基础教育在新课程改革、优秀教学成果推广、考试评价改革、教师教育创新等多方面的积极探索、生动实践与重要经验。

会议为期两天，12月5日在江苏大剧院进行主论坛，12月6日平行举行15场分论坛、11场微论坛，集中展示我国基础教育改革发展成果，探讨我国基础教育重大理论与现实问题。本次会议聚焦“一个主题”即育人方式变革，强调“两个重点”即新课程改革和教学成果奖推广，服务“三大主体”即宏观（国家），中观（地方）和微观（学校），注重“四个结合”即传承与创新相结合，高大上与接地气相结合，大家与新秀相结合，活动与成果相结合。同时就基础教育育人方式和课程改革相关问题开展深入研讨和交流。

在“育人方式变革成果汇：基础教育国家级优秀教学成果交流展示”环节，教育部基础教育司司长吕玉刚在讲话中指出，推动基础教育高质量发展，深化教育教学改革是关键，推广应用国家级优秀教学成果是重要载体。此次基础教育国家级优秀教学成果交流展示将以优质教育科研成果评选的形式开展，通过评优筛选的方式，借助教育行业的学术专家、资深学者以及一线从业人员的独到眼光和专业能力，将经得起时间考验，具有引领性的专业科研成果推广至全国，推动行业的整体科研创新，形成先进引领的“锚点”作用

上海市教委教研室申报的《走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验》、平度市职业中等专业学校许占山申报的《助推县域三农转型升级的中等职业学校教学改革研究与实践》、上海浦东蹦蹦跳托育所园长施渫非申报的《基于大数据的幼儿健康管理系统 V1.0》、深圳职业技术学院马晓明申报的《深职院——华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》等6项成果被评为优质教育科研成果评选一等奖，北京市海淀区中关村第三小学申报的《面向未来的学校教育组织生态和空间结构变革的实践研究》、辽宁省交通高等专科学校王彤申报的《高职人才培养模式创新与实践》等18项成果被评为优质教育科研成果评选二等奖。

施渫非先生研发的《基于大数据的幼儿健康管理系统 V1.0》，通过收集和分析幼儿健康数据，为教育者和家长提供了全面、个性化的健康监测和管理方案。在大数据的支撑下，该系统能够实时监控幼儿的身体健康状况，及时发现潜在的健康问题，为幼儿的健康成长提供了有力保障。

与会专家表示，基于大数据的幼儿健康管理系统V1.0不仅具有显著的教育价值，还为我国基础教育领域的科技创新提供了新的思路和方向。该系统将大数据技术与幼儿健康管理相结合，为我国幼儿的健康成长提供了新的解决方案，为基础教育的顺畅实施提供了坚实的保障，也为基础教育的科技创新提供了有益的借鉴。

本次论坛的成功举办，不仅展示了我国基础教育改革发展的最新成果，也激发了广大教育工作者对未来教育发展的无限期待。相信在不久的将来，教育行业会有越来越多优秀科研成果涌现出来，为我国的教育事业贡献更多的智慧和力量。